Карточки с изображением эмоционального состояния

Дидактическая игра "Маска моего настроения"

Дидактическая игра «Веселые герои»

Цель: Закрепление умение подбирать действие для улучшения настроения.

Материалы: Карточки с изображением эмоций, картинки с действиями

Ход игры:

На столах лежат карточки с изображением героев с грустным настроением. Ребятам нужно подобрать действие, чтобы развеселить героя. Картинки с действиями складываем на желтый прямоугольник, а карточку с изображением веселого героя на зеленый прямоугольник, ребенок проговаривает и аргументирует свой ответ по алгоритму «Герой – его настроение – действие – герой изменённое настроение».

Например: Буратино – грустный – мы его обнимем – его настроение станет веселым»

Дидактическая игра "Выложи настроение"

Цель: Учить детей ориентироваться в эмоциональном спектре в зависимости от происходящих событий.
Материалы: карточки с изображением силуэтов героев разного цвета, картинки частей лица (глаза, брови, губы)
Ход игры.
Игра проводится за столом.
Ребенок берет карточку с изображением силуэта героя и с помощью картинок выкладывает лицо героя, соблюдая правила оттенков (светлые оттенки - положительные эмоции, темные оттенки - отрицательные эмоции).
Далее ребенок проверяет правильность своего выбора перевернув карточку, на обратной стороне располагается пентаграмма эмоционального состояния.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ССОРИМСЯ - МИРИМСЯ»

Цель: Формирование знаний о алгоритме действий при возникновение конфликтных ситуаций.
Материалы: Карточки с изображением конфликтных ситуаций, картинки с решение конфликта.
Ход игры: Перед детьми выкладываются карточки, на которых изображены дети в конфликте, задача детей подобрать картинки с решением конфликта и положить в квадрат.
Пояснение: Правильное или неправильного решения конфликта в данной игре нет, цель именно закрепить знания о возможных действиях для решения конфликта, это способствует развития коммуникативных навыков и воображения, приветствуется если ребенок дополняет какие либо действия для решения конфликта.
Пример беседы при проведении игры:
Воспитатель: Что ты видишь на карточке
Ребенок: Плачущую девочку
Воспитатель: Как ты думаешь в каком она настроение
Ребенок: Грустном
Воспитатель: Почему у нее грустное настроение
Ребенок: Мальчик отобрал у нее игрушку
Воспитатель: Мальчик правильно поступил
Ребенок: нет
Воспитатель: Как мы можем помочь девочки?
Ребенок: Обнять ее, вместе с ней поиграть – ребенок называет любые действия
Воспитатель: находи карточку в любым из названых действий и выложи ее на квадрат.
Ребенок: выполняет действие
Воспитатель: Как ты думаешь, что мог бы сделать мальчик, чтобы не расстроить девочку
Ребенок: обменяться с ней игрушками