Коммуникативные игры на невербальное общение

 Невербальные средства общения — это отличный способ развития навыков взаимодействия и понимания. Вот подборка игр, которые помогут детям развить такие навыки:

😋1. Мимические истории. Дети по очереди рассказывают истории с помощью мимики, жестов и телодвижений, а остальные должны угадать, о чем идет речь.

😾2. Звериный театр. Каждый участник выбирает животное и с помощью жестов и звуков изображает его, а остальные угадывают, кто это.

🙋3. Передай движение. Игра начнётся с того, что один игрок делает какое-то движение, а остальные должны повторить его и добавить что-то свое. Это помогает развивать наблюдательность и креативность.

🙈4. Слышу, не вижу. Один игрок описывает предмет, не показывая его, а остальные должны его нарисовать, основываясь только на описании. 

😗5. Танец эмоций. Музыка играет, и дети танцуют, выражая разные эмоции, такие как счастье, грусть или удивление. Затем их можно попросить объяснить свои движения: как они выразили свои чувства.

👅6. Слова без слов. Дети выбирают какой-либо объект (например, мяч) и должны передать его друг другу, используя только жесты, не произнося слова.

🐊7. Крокодил. В этой классической игре один игрок объясняет слово, используя только движения и мимику. Остальные должны угадать, что это за слово. 

🙀8. Игра «Маски». Дети располагаются по кругу. Ведущий показывает маски изображающие разные эмоциональные состояния: грусть, радость, удивление, страх. Дети мимикой воспроизводят эти состояния. После этого маски передаются по кругу.

👓9. Игра «Свет мой, зеркальце, скажи». Дети разбиваются на пары, становятся друг напротив друга. Ведущий произносит предложение, которое дети должны сопровождать определенной мимикой.

👻10. Игра «Немое кино». Дети становятся в круг. Воспитатель движениями, жестами, мимикой сообщает о своих намерениях, желаниях, сомнениях. Дети угадывают смысл сообщения.

👼11. Игра «Большой - маленький». Дети по заданию воспитателя изображают детеныша животного, а затем самого взрослого животного.

💭12. Игра «Облака». Воспитатель читает стихотворение, а дети изображают облака в соответствии с текстом.

По небу плыли облака,

А я на них смотрел

И два похожих облачка

Найти я захотел.

Я долго всматривался в высь

И даже щурил глаз.

А что увидел я, то всем

Всё расскажу сейчас.

Вот облачко весёлое ,Смеётся надо мной:

- Зачем ты щуришь Глазки так?

Какой же ты смешной!

Я тоже посмеялся с ним:

- Мне весело с тобой!

И долго-долго облачку

Махал я вслед рукой.

А вот другое облачко

Расстроилось всерьёз:

Что от мамы ветерок

Вдруг далеко унёс.

И каплями-дождинками

Расплакалось оно…

И стало грустно-грустно так,

И вовсе не смешно.

И вдруг по небу грозное

Страшилище лежит

И кулаком громадным

Сердито мне грозит.

Ох, испугался я, друзья,

Но ветер мне помог:

Так дунул, что страшилище

Пустилось наутёк.

А маленькое облачко

Над озером плывёт,

И удивлённо облачко

Приоткрывает рот:

- Ой, кто-то в глади озера

Пушистенький такой,

Такой мохнатый, мягонький?

Летим, летим со мной!

Так очень долго я играл

И всем хочу сказать

Что два похожих облачка

Не смог я отыскать.

Н.А. Екимова.

✉13. Игра « Прочитай письмо». «Почтальон» приносит письма, но необычные, а зашифрованные: в каждом письме мимически изображено по 2-3 эмоциональных состояния, и их надо расшифровать. Ребенку вручается письмо и он рассказывает, что «прочитал» в своем письме.

💓14. Игра «Люблю - не люблю». Воспитатель, а затем и дети называют разнообразную пищу; остальные мимически реагируют, показывая свое отношение к данному продукту или блюду.

✻15. Игра «Снежинки». Детям раздаются снежинки, предлагается рассмотреть и рассказать, что она чувствует.

🎲16. Игра «Кубик». Воспитатель бросает кубик на котором изображены эмоции, дети изображают соответствующую эмоцию.

💎17. Игра «Через стекло». Дети делятся на две группы: одна показывает, например, мне холодно, я хочу пить, а другая группа отгадывает.